广东民众普盼延长义务教育，认为财政可支持
——延长义务教育年限广东省城镇居民看法

发布日期：2013-9-2

义务教育年限的延长，是民众长期关注的热点问题。为了解民众的看法，广州社情民意研究中心于2013年8月进行民调。本调查范围覆盖全广东省各地市和县的城区，以及70%以上镇区，以分层随机抽样，电话访问了2000位城镇居民。具体抽样和调查说明详见文后“调查与分析方法”。

一、大部分民众认为有必要延长义务教育年限。

调查显示，多达84%的受访者认为“有必要”延长义务教育年限，认为“没必要”的只有12%（见图1）。无论孩子是否正在读书，高收入还是低收入，不同人群的态度甚为一致，认为“有必要”的比例均超过八成。

二、民众多看好财政实力能支持义务教育年限的延长。

对目前广东财政实力，72%的受访者认为“可以”支持延长义务教育年限，认为“不可以”的仅为7%（见图2）。

三、过半数民众认为高中与学前教育均应纳入义务教育。

若延长义务教育年限，多达53%的受访者认为应同时延长至高中与学前两个教育阶段；而认为只需延长至高中教育的人为29%，只需延长至学前教育的则为14%（见图3）。

调查与分析方法：

本报告数据源自广州社情民意研究中心2013年8月份进行的“延长义务教育年限广东城镇居民看法”调查。本调查范围覆盖全广东省各地市和县的城区以及全省70%以上的镇区，总样本为2000位年龄在16至65岁的城镇居民，在95%的抽样置信度下，最大绝对误差不超过2.2%。

本调查采用电话访问法收集数据。抽样框以民意中心完全自主知识产权的“居民电话访问源码库”建立，采用分层随机抽样的方法抽取家庭电话号码为样本。调查中同时采用“最近生日法”，邀请被抽中家庭中生日最靠近访问当天的成年人接受电话访问，以确保样本的随机性。本次调查样本范围覆盖不同性别、年龄、职业、地区、受教育程度的城镇居民，符合广东省人口的性别、年龄基本特征。

调查中设置了1、2、3……10个分值，代表当地收入水平从低到高的10个数量等级，由受访者根据自己的感受，对个人收入进行分值选择，从而确定受访人群的收入层级划分。为了便于研究及减少统计误差，将10个分值按1-4、5-6、7-10分为三组，得出受访者3组收入分层。其中，“低收入者”为选择“1分”、“2分”、“3分”、“4分”的受访者；“中等收入者”为“5分”、“6分”的；“高收入者”为“7分”、“8分”、“9分”、“10分”的。

除了抽样误差之外，访问用语及实际操作均可能对民调结果产生影响，如加大误差或引起偏见。

具体抽样方法请参见本中心网站上“我们的方法”；完整数据请点击链接http://www.c-por.org/index.php?c=news&a=shujudetail&id=1992&pid=24